108課綱忙與茫 新自主學習之路 選修與傳統學科夾擊 數理能力降9% 台大教授憂心競爭力下降｜108課綱忙與茫｜鏡新聞調查報告
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- Опубликовано: 14 июн 2024
- 高中階段是新課綱變化最多的，除了國英數史地公民，物理化學等部定必修，也是學測評量的傳統學科之外，還有母語美術音樂等等15門課，一同建構學生每週35小時；而108課綱強調探索興趣，從自主學習這樣的彈性節數中，要找出志趣執行，並把成果化成報告，成為學習歷程檔案重要素材。這份素材是未來申請大學的重要文件，但學生在高一就能完全表現志向興趣，寫好報告，要一步到位並不容易，這是108課綱下孩子的茫然！
教育部要求高中老師們，讓社會，自然，本土語，包括生涯規畫，在高中一年級全塞進課表，把各科探索過一遍，學生在高二時才能選擇學群，進而編班，也就是傳統的第一到第四類組；只是學科好多，要寫出申請大學的學習歷程檔案，還要補習，時間被壓縮之下，學生像八爪章魚一樣忙碌！需要靜心擇定心之所向興趣的淡定從容。
也有台大教授看到理工科學生成績下降，憂心數理能力弱化，還有大學甚至啟動家教來補救。倡導鼓勵自主探索學習的新課綱，上路5年了，學生在找出興趣的學習之路？是忙得很快樂？還是更茫然了？全面檢視各面向改變。
#108課綱 #小聯考 #甄試 #繁星仔 #分發 #分科 #自主學習 # 探究實作 #私中 #延平 #五虎將 #本土語 #周處除三處
（鏡新聞已上架86台，若無法收看，請洽詢當地系統台）
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考試制度沒有改，這課綱只是讓學生從小就學會「挑重點做」，什麼事是對升學有直接幫助的，就先做，而不是真心在探索
你猜我們高一班上遇到有些偏離課綱的科普他們會問什麼
“這會考嗎？”
@@cookie-v6d 還有這算學分嗎？
悲哀的亞洲教育體制下那些重點還是補習班，學校幫你"挑"好的
考試制度很難改，儒家科舉文化是原因
一定要上台大嗎？沒必要啊，那你為何要每一科都考得很好呢？
我就是在第一線的老師，我可以很明確地說，課綱弱化很多數理觀念簡化大量的實際計算練習，但考試更難更活(素養題)，結果就是108課綱變成私校與補習班最強的招生廣告😢😢😢
我只能説由一堆之前不會唸書的教育系教育部人員來叫大家怎麼唸書
現在科科素養題都在反考國文閱讀理解
家中孩子剛上大學 正經歷過108課綱的洗禮 完全認同您說的
@@user-md4gu6yb1y 結果現在學測自然範圍：高一上的
“素養”題：選修1 2 3 4
有才華有資源有好家庭的學生上頂大，弱勢族群有特殊管道，那中間學生就是沒人管的自生自滅，108課綱如此而已
最中肯的評論，沒資源、沒背景、沒好家庭的中等程度學生就被犧牲了！
弱勢有管道是合理的，況且名額有限
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
其實，頂大裡弱勢孩子比較還是少，他們只能拼分科，撐到最後，但是教育部一直要求降低分科人數喔～
清醒點 社會就是這樣 認命吧
弱勢家庭有補助 趨近於弱勢家庭 又不到弱勢家庭的標準 過著沒補助的準弱勢家庭生活 比弱勢家庭更弱勢
理想很豐滿，現實很骨感，就算摸索出了自己真正感興趣的事物，學測和分科分數不到一切皆淪為空談。
確實，國中小年紀能探索出什麼生涯？沒把成績拿掉，探索永遠只是空話！
因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
根本唬爛，課綱變簡單、考試變難，基本上就是圖利補習班
內行的。
我也好想搭上圖利列車……課綱變簡單（正確），考試變懶（正確），所以補習班教得很辛苦。
課綱高層是補習班的老闆？😢
依你評論 可見你也只希望笨笨地考試就好😂
@@htchd0211 不是笨笨的考試，面對現實可以抱怨，但在無法改變的制度中還是要試圖努力脫穎而出，不然你的生活也不會改變，只會成為剩下嘴巴的鍵盤手
台灣的問題不是教育制度的問題，是因為無法行行出狀元，現在台灣光台積電就占股市權重40%，政府每天想的就是怎麼滿足台積電，媒體每天追黃仁勳跟台積電，結果就是每個學生的目標就是走理工科，如果大環境是這樣，什麼教改都沒屁用，台灣現在沒有人文科學，沒有藝術音樂，沒有影視旅遊，只剩吃，網紅，政客跟科技業了
😢
與大陸比起來怎麼樣
同感
很現實很骨感啊~誰念大學是純粹為了興趣？大部分人念好大學跟研究所都嘛是為了就業賺錢，哪個科系容易賺到大錢就越熱門分數越高。
頂多是在“熱門的科系”裡面挑一個自己比較有興趣或比較念得起來的，這1、20年一直都有一個科系口訣就是：醫牙電資法商
（醫學系、牙醫系、電機系、資工系、法律系、金融商管，有時候順序會變動但大致上是這樣）
@@heronghuang2425 唉 長大會越來越不快樂 還有誰能保持初心
課本內容變少可是考試還是會考，等同於老師們還是會教，再加上多元課程以及學習歷程檔案，根本雪上加霜
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
可惜的是教育部長還不願意正視這些問題
這結論已經出來了不是?
一個教育制度無法完美符合所有大學期待，統一考試讓學生缺乏自主學習能力及動力
補習班文化又讓自由探索回到傳統考試，108課綱讓清寒學生權益受損
那麼就應該全面廢除大學聯合考試，改成如日本跟美國那樣讓大學自主招生
讓大學收自己想要能力的高中生，讓高中生自己去找就讀相關校系需要的能力，而不是考完試填志願才在那便瞎掰自己喜歡什麼
中文系不需要學數學，資工系也不需要化學，醫學系需要具備極強記憶能力跟邏輯判斷，考科跟術科都要額外設計，讓高中生專注學習自己未來決定的出路需要的工具
去念合適的大學不是才符合教育資源的合理運用?
太理想就是幻想，請問所有高中老師都能上高中的所有課程嗎？如果有一些課程都沒人要上，例如大家都想念資工系，因為資工系不需要化學，難道要高中化學老師立即失業？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 不是這個意思 基礎的科目當然還是要上 就好像大學會看高中在校成績一樣 我的意思是說大學端例如中文系 他就應該考比高中教的國文難度還高一些的題目 去篩選真的適合這個科系的學生 然後數理就不考 又或者資工 就是考數學跟物理英文 國文跟化學不考 台灣有很多優秀的理工學生 例如我認識的同學英文數學自然全部滿級分 卻因為國文卡標失去唸台大相同科系的機會 但他的其餘科系都有高過篩選標準 這很明顯就是台灣通才教育下的受害者
@@nathanielwhittaker9127 我記得升大學不是有篩選倍率嗎？例如中文系就要學測國文成績*2或*3之類的，還是現在沒有了？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 學測的招生簡章會先寫採計科目跟五標 例如A系要求國文頂標 那其他頂一科沒過標也走不到超額篩選那裡去 加權應該是過去指考或分科的事情
@@nathanielwhittaker9127就算是台大中文好像也沒設頂標，只是最後篩出來的是頂標，應該是都能走到篩選倍率。如果一開始就沒過，大概是能力不服招生需求
成人都做不來！叫16-17歲孩子來承受
真的，我是108課綱第二屆的，我也感同身受，真的是高中的大考題目很難
沒差 洗腦一下 青鳥投票支持
相信政府 相信教育部
做不出來不就是因為成人在孩子的時候沒被訓練？
要改的是考試制度
在討論前，可以先問問，大考題目難度，到底是比以前的難，持平，還是比以前簡單。
如果沒有比以前難，然後現在要抱怨題目難，是很神奇的事。
再說現在的成人做不來，是指考試題目還是其他附加的那些額外要求？
如果是那些額外要求，很多年前就有人提過，多元入學。
多“錢”入學。
很多額外的要求，都是要額外多花錢。
城市與偏鄉，只能說，你只能“感謝”德政。
你不爽，你駡，官員還能往上升官。
人民越生氣，官員越能升官。梗。
學測成績爛，連想報名校系資格都拿不到，什麼都白談。
既然要做探索教育，那應該從國中就要做...為什麼要壓縮在高中3年...
國小就該開始啟蒙了吧！只能說台灣學東西喜歡學半套
@@africa-huh 學半套的原因，本身就是世紀陰謀，為了長久的方便統治鋪路
設計看似多元發展
但實際執行面超慘
學生累老師也很累被凹開選修課
108課綱到底是為了什麼目標？
真的有帶來期待中的效果？
108課綱提供了各式各樣的補習班啊！快去查查是不是又一堆低資本額賺飽飽的人
補習文化亞洲自己文化不改變誰也救不了😂
基礎課程還是必須，只是如何添加其它課程，並且讓學生沒有額外壓力，才是正解。
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
教授想要很好教的學生，而不是真的想要去教學。
什麼高中已經淺碟化，本來就不是每一個小孩都應該要讀一樣深化的數理，這些科系需要這麼深的數理，那就往資優班和科學班去找人就好了。但是他們也知道根本就不可能，有能力的孩子有限。
如果你想要教這樣的學生，那就自己來呀！大一就是讓你去加強跟補強的。如果不想做，那就等著減少學生跟減少教授。不要把責任都丟到高國中師生的身上。
我是板橋高中這屆畢業的高三
其實我覺得如果不想跟著108課鋼這個制度
做學習歷程或自主學習之類的東西
可以跟我一樣 不要把目標放在學測
以分科當目標就好
而且還可以增強自己的數理能力
我覺得這樣挺棒的
反正大一還是有普物普化微積分要學
可是分科不是更難嗎？可以問一下後來你考上了哪個科系嗎？謝謝
今年分科還沒考吧？太早問他了
@@Francesliu9420 8/15你就會知道我上哪了
分科加油！你說的很好👍了解制度，不人云亦云！
@@user-vw1eu8rq6v 抱歉，我沒有注意到分科放榜的時間。預祝你一切順利，期待你的分享！
如果恢復採計五科可以取消學習歷程檔案，那我願意
那學生壓力更大呀～很少小孩是全才的。那種挺優的孩子更少
@@Ya64698 學歷歷程更麻煩，沒有方向跟標準
@@Ya64698我是今年高三升大一生，我這樣說吧，學系歷程這東西真的就是各種唬爛大集合，尤其自述、個人特質、多元表現，我大部分同學都是有啥丟啥，就算和自己想去的學系沒有關係也只能硬著頭皮寫進學習歷程，就為了讓自己的學系歷程看起來是有內容的，很多剛升高一的根本不會做學習歷程，甚至不知道學習歷程是什麼，然後就隨便亂做，到了高三才發現高一做的那些完全不能用，要全部重做，但是到了高三卻又不能回去做高一二的內容，只能想辦法在高三的課程中生出學習歷程，同時還要準備學測，然後各種手忙腳亂，我的學習歷程就是在上傳截止的前一天才弄好，真的是有夠忙
@@user-xs3ge3pd2s 而且那些教授講說什麼標準他們想看到什麼，他們敢說你也不敢信，而且學長姐回來跟我們說學習歷程也大概率不會看，最多也是10秒掃過一遍而已
@@ShawnZaiChannel身為108課綱第一屆已經上大學的學生來說，教授真的不care學習歷程，因為到時候上課問這也不會問那也不會還不是一樣要重上
在冷氣房的人無法真的作決策，只有跟第一線的人討論對
但現實上根本不可能，那些高官只用想的，當然都很美好
但根本跟108無關啊
一直以來都是瘋狂補習吧
補習班真的賺翻了
自主探索對未來蠻重要的吧，台灣這部分一直都蠻弱的，在國際上競爭被詬病的地方，經常只能一個口令一個動作，就會變成能力很侷限、創造力也低，在AI已經發展越來越普遍的未來，死板的工作會很輕易被機器取代，創造性高的工作反而不容易被取代。
不過補習班這個嗎...不就是亞洲社會最愛的成績攀比文化嗎，如果社會文化如此，不論怎麼改制度，競爭意識高的社會不會讓補習班消失的。
唯有時間可以改變亞洲教育觀念上的缺點😢😂
這些所謂的社團活動和分科與自主學習,反而容易讓內向普通和不擅社交言談的學生很吃虧啊!!
再加上共同科目的減少,只會讓學生在面對大學四年的課程,不管是專業技能上,或是基本素養有很強的失落感與銜接不上的懼怕啊!!
有高中校長說~只有3分之一的學生有方向有動力進行中,那其他的大多數學生怎辦??
這種整體素質的降低,很容易表現在談吐與思維邏輯能力上啊!!
更不用說氣質與視野了啊!!
華人就是喜歡補習, 除非有補習的人扣分... 不然不管怎改, 最終都會往補習偏移.
身為108課綱第五屆 現年高一的學生 我只想說真的很累 到了第五屆依舊是白老鼠 關於學習歷程檔案也是一點參考跟介紹都沒有(有也是模稜兩可) 在北市讀前三志願的我還算是有資源 但家裡也經不起如此花錢的"學習" 盲目的參加活動與比賽 一知半解的我們只能看到什麼先做什麼 儘管最後用到的少之又少 極度自律下也只是把自主學習時間拿來讀書 那不如設自習課 不求改螺旋式課綱 願學習歷程可以先廢除
可以探討一下108課綱對技職教育的影響嗎？應該說，臺灣的技職教育還活著嗎？
四不像，已經死很久了.....
台灣人比較喜歡去補習班跟考試😂
必須說，技職教育在學習歷程方面是蠻吃香的點，但我們還是處在一試定終身的環境😅
教改已經達成「從根爛起」的目標了！😂😂😂
教育應該讓孩子能盡量公平競爭。而不是搞一些花俏事情
以前97綱，學測考爛一樣考指考，這跟學習歷程無關。
108綱你也可以不要弄學習歷程阿，只要考分科就好。
然後，高中生不管哪一個課綱，想考得好的哪一個沒有一直讀書的？
分科不考國英數A ，所以學測才是根本
除了台大 現在分科名額占總體招生比率比指考時代低蠻多的
沒有什麼一概而論 這個課綱太要求"素養" 大學端根本不懂 只知道配合課綱把分科名額塞給個人申請
對我而言 所謂素養就是把3句話搞定的東西加長成9句話 所以就會變成我考試都習慣直接跳到最後一句他要問甚麼再回去掃題目
扣除台大，其它大學就是想在學測時將學生大量的搶下來，他們也知道這些學測考好的學生，在校成績好的學生，學習歷程好的學生，未來是練的起來而且好用的。自然就會想去搶。
不想處理學習歷程，當然可以只拼分科。你說分科名額太少，很難考上頂大的好學系？那你可以也準備學測。
制度上是這樣，你本就需要在制度下將自己的效益發展到最大。在108綱以前，不也差不多，清華甚至在校排名漂亮就穩上。
ok，你說你覺得這樣不公平，為什麼不可以維持舊聯考那樣，就看考試就好？我們得要思考一些，那些拼在校成績，學習歷程準備紮實的學生，難道就沒辦法將分科考好嗎？如果改成以前舊聯考時代，你將這批優秀的學生全部趕去只拼聯考，哇靠，我相信這批考出來的成績應該是一般人難以想像的高。
學習歷程教授有沒有認真看喔，就我自己輔導的經驗，頂大基本上都會認真看。你說，哪有，我這麼優秀教授都沒注意到我的優異。說不定別人也是超級優秀，所以教授挑了別人。
@@akencpclab這就是一堆抱怨的人完全忽略的重點，以為只要恢復聯考，就會更好，實際上一樣慘，搞不好變成聯考也要抱怨一試定終生，問題永遠出在自己身上，很多人不努力不花時間不探索，臨時抱佛腳再來抱怨制度，就算變成聯考也是臨時抱佛腳考的沒別人好，但很多人按部就班全力以赴，早就找到最適合自己努力的路線在走了，適合分科的不會多花時間去搞學測那些，適合學測的高中三年努力配合老師提醒，學校資源都很多，並非只有鈔能力才能出頭天。
@@pblove1506 以大多數人來說 學校從小學到國中基本只有讀書考試 高中就突然要你有一個興趣來做研究
並不是所有人都可以在這國城中自己探索到興趣
你這樣一竿子打翻一條船的同時有想過你讀書的時候班上每個同學都有明確的理想或是興趣嗎?
並且學校資源多僅限前端高中及私立高中
我自己的社區高中連實驗室都沒有 要自己下課花10分鐘把教室變成一個簡易的環境來實驗
請問一下學業成績不理想的人就沒資格走實驗這條路嗎?
何況明星高中及私立高中的家庭所得中位數一定是比一般高中來的高的 這也不算是種鈔能力嗎?
原本教改的目的，是讓台灣的孩子在學習中更加找到自己的興趣，大家都談改革，但教育制度卻越來越糟，原本希望進步的卻越來越退步
可悲阿 大學也是被教育部改到拉高通識課占比 讓本科系該學的科目深度變淺 學分變少
最終結果就是什麼都學 什麼都不精 浪費四年
現在高中也變這樣囉
每一次的教育改革不是為了學子，反而像為補教業創富
請問108課綱是誰設計的？不要推給教育部喔！是一群大學教授學者研究出來的，所以是教授打臉教授嗎？
大學教授也沒有每個都會教書啦～😂
一樣教授還是個個不同😂
一群不食人間煙煙火、小孩都在國外讀書的老教授，和一些國高中退休教師，等於是一群可惡的老人在玩弄別人家小孩的未來，真的非常可惡！
同學 你真的知道「教授」在「社會上」真實扮演什麼角色嗎 我只能說 有好的 但也有為特定人士服務的
現在家長、學生、老師都陷入這場實驗性教育改革，不曉得如何是好，竟然大家都覺得不好，還需要修改，為什麼不先修改完善後再開始
對吖我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，政府可能希望一步一步的進展吧～🤔
自主學習但是強制執行，沒有考慮需要內在發展，這個定義有夠偏欸
自主學習？抱歉了我都自主休息...😅😅😅😅
沒有力學基礎 你那個東西就叫做美勞課 建築?別笑死人了 管線配置呢? 承重設計呢? 可是物理化學現在被砍到見骨 這不叫捨本逐末甚麼才是?
我有當建築師的親戚，他的看法跟你相同，
雖然有些建築系是在設計學院，
但是結構力學是根本，
我曾經問他建築系是在設計學院嗎?
他大聲說 什麼鬼!
建築系當年至少是在理學院，
建築是藝術與工程結合的最高極致。
(建築可以讓人住，公共建設比較不在意讓人住這件事，這是蠻大的區別)
學而後知不足.......以後如果還有興趣,自然會知道往那方面加強.......
知道有需要時,會學得最投入.
@@draculaxxtw這不是叫，學而後知不足。是還不會走路就想飛。
作為今年升大學的高三畢業生，只能說沒上補習班真的差很多，因為高中時我家經濟不太好，所以沒上補習班，成績從班上前10一路下滑到倒數五名，真的不是努不努力的問題，而是資源和錢的比較，有人教沒人教差很多，學校根本教不完！
幸好我高二就知道這個成績下滑的趨勢，開始參加校內比賽、校慶活動承辦人、全國小論文比賽等，才勉強通過申請第一階段，第二階段有夠豐富的內容可寫，成功上大學。
是呀！因為沒補習，自律性還是不夠，3C誘惑多。我女兒去補習班後，比較跟別人比較學習，反而不會太散漫～成績自然就起色了。
是上成功大學還是成功上大學 這個人人有大學念的年代 上大學沒啥可講的
@@teco13051305 確實，上野雞大學也叫上大學，不過我認為我上的是我想要的科系和校系（70%註冊率以上），班上分數雖然差，但學測也是均標
第一階段明明只看學測成績，繼續造謠
@@user-yh5cw9xo2w 你說得沒錯，因為我成績不優秀，所以才勉強通過只看成績的第一階段，有啥問題嗎？
恢復最古老的聯考制度吧！…貴族子弟若學科程度不好一樣無法讀頂大。
而非現在比‘’鈔‘’能力
必修太多了. 108課綱的立意很好, 似乎有參考歐美. 但歐美沒有需要這麼多必修, 才能有足夠多精力和時間培養課外活動, 數理化一般也只學基礎, 有要申請特定科系或學校的11/12年級學生才需要選修教更難的學分.
我也覺得，實作和自己找主題組團討論寫報告這點很讚，但是不是一籮筐拳塞進去
因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
這些教授口中所謂的競爭力，指的就只有相關理工科的學科能力，他們的目的想培養的除了學者之外就是工程師，但統治業界的不是台灣這些代工廠，而是美國一家又一家的科技巨頭，如果我們再繼續沿用過去的教育模式，那我們得到的結果還是會跟過去一樣，永遠是美國的打工仔！
別鬧了，創業有那麼簡單嗎？
@@dagunmovie 108課綱是要培養學生的素養，強調學生的自主學習，過去填鴨式的教學只是培養出一批又一批的照規矩行事的工人，就算不是創業，如果員工能更有創意更自主的投入工作，對企業不也是一大幫助？
教育目標倒不一定要這麼功利，培養獨立思考和解決問題、團隊合作的精神在任何場域都有用。
台灣產業很難像美國一樣，因為美國有來自全世界的頂尖人才，而且是資源多，社會開放，競爭激烈但又充滿機會。台灣有自己的局限性，要拼規模和資源的產業應該是不太可能翻轉領導地位，不拚規模的恐怕又要拚創造力，這又是亞洲社會普遍缺乏的，不只是教育而已
@@user-jm8ye4bg5m 我認為獨立思考跟創造力正是目前台灣學生最缺乏的能力，縱然新課綱出現一些問題，但不改，台灣的教育永遠無法蛻變！
@@ensichang 是啊，只是教育的目標應該更寬廣，不是只為了工作，這種思維還是很亞洲😂 我支持教改和新課綱，只是也看到很多配套跟不上，而很多家長害怕改變缺乏安全感，所以又把小孩推去補習補習補習，課綱改不了的是人心
聽說現在高校社團變成以對升學有用的社團為主，反而一些純興趣的社團更難生存下去
現在題目真的很難
我是家長，就是飽受荼毒，每天小孩回家到半夜才睡這到底是甚麼課綱????執政政府你再裝睡阿。。。超級肚爛
20年前也是這樣啊😂
沒事，畢業之後參加國考也是每天讀到半夜lol
@@user-dc8ei3en9h課綱爛歸爛，8年前我國中的時候就已經是晚上11:30才從補習班回到家，這不是本來就存在的問題嗎😂
@@htchd0211重點是課綱刪得剩沒多少東西 學習順序跳來跳去 所以學不到什麼 又要自主學習和做很多報告 但一直上網查東西 學科基礎又不紮實 所以資料看了霧煞煞 或是查的方向根本不對 繞了一圈花了很多時間 所以以前到半夜睡是至少可以有系統學到完整的概念 有個標準心裡有底 現在是到半夜做完了還不知道自己做的對不對 而且沒效率的學到少少的東西 所以更焦慮
以我一個現任高中生來說很多課其實都覺得挺沒用的像家政課 視藝課這些就只有有興趣的人才會喜歡但那兩學分又不能不拿，文言文也不是很必要啦😅
自主學習，是學生自己選擇學習一項內容並安排進度，學習過程可以視情況調整。不是「自主開課」，一直講錯有誤導的嫌疑。
基本上，理想很遠大，現實很骨感，以台灣龐大的學業壓力，講自主學習，要不是天資聰穎能負荷的2%，其他人那有能力再搞自主學習呀～
設計的教授應該是那2%，就不該找這種人來設計適合大部人施行的教育制度。
所以談教育千萬別只問台大頂大這群人，要平均分配才公平適當
我以前唸的研究所，在開辦後前幾屆，有收博士班學生，由於各老師都是美國常春藤名校或也是受教於優異學者的精英，他們都覺得以前在唸博士班所受的那套要求或訓練很棒，然後就拿來要求博士班學生，所以學生們已經很優秀了，但他們不可能同時完成耶魯哈佛等名校博士班的遊戲規則，搞得一堆學生都快唸十年還無法畢業。現在課綱就像這種狀況，然後受害者是還不滿18歲的高中生。
真的是一個複雜嚴重的
議題！
後段的學生高比率根本不知道要做什麼？
然而有方向的人也是自以為清楚自己的路
2024了還不放過科舉
不要說14億人才濟濟，2000萬也不要太差吧，數理邏輯歷史都退成什麽樣，10年來沒聽過哈佛大學來搶台灣人的
台大只是台灣的台大，哈佛是世界的哈佛，清醒一點，同樣中國清大北大競爭力都贏台灣了，不然台灣全球參賽國際上能排第幾（連有無資格全球參賽都是問號）
4分鐘時候的那個講得太好了，教學想法很漂亮，但你沒辦法對每個學生都這樣，真的很可惜
台灣的教育問題是基層一直抱怨不公平，問題一堆的108自認為完美課綱。
教育部狂宣傳，它有多成功，台灣國際成績多出色，學生一直抱怨無用的學習歷程，多不公平與造假。
教育部一直拖延不想改～因為，改了選才更無標準，教育部就是想要以個人申請管道為主，弱化一清二楚的分科考試。為何？
個人申請有利於掌握資源的優勢族群，光108課綱一出，明眼人就疾呼，但是掌握資源的高層漠視不聞，新的轉型正義😂，把公平重新定義！
姜萍設計科畢，與來自北大，清華，麻省理工的學生數學競賽，以全球12強讓哈佛大學注意到，最近掛滿整個圍脖
學一堆沒有用的東西，浪費時間😂
真的，探究與實作除了前ㄧ、二志願學校也在運作，後面大家極高比例都在鬼混，台師大退休教授講得很有中肯！振聾發聵，宰相無力可回天！
等他們出社會就知道，贏的還是那些一邊認真念書，同時真心在探索自己的，其他跟風不知道要做甚麼的，實際上只會成為社畜或者隨手可棄的韭菜
用不同的管道上去 結果還是混在一起上課
到最後 學科必修的還是逃不過
希望可以給他們塞更多的東西，讓未來國家的棟樑能支撐起那些即將老去的人，我甚至沒上過社團課這種東西，不能只有我經歷過這種痛苦😂
從留言就可以知道社會的傳統觀念根本沒轉變之前，談論任何教改都是枉然。
既然是探索教育，摸索興趣，就會有試錯的風險，有多人學生可以承擔這三年的試錯成本。大多數的人都是普通人，不是每個人都有專長或天賦。興趣方面，很多時候要親身體驗一段時間過後才知道自己的興趣在不再這，與之前設想的是否一致？高中生大多對自己的未來比較茫然，確實需要探索，但是三年內就要完成，而且還要交出一定的成果並完成原有的學科，這有點強人所難了。
身為108課綱第三屆的學生，我覺得課綱設計的很好。正當其他考生在汲汲營營準備學習歷程時，我只要顧好在校成績，就可以輕輕鬆鬆用繁星上到好大學了。
重頭到尾都是有沒有跟產業結合!教改改成閉門造車.....
產業要的是廉價勞工，自然是不想把技術外流。產學合作就是公司跟學校要到便宜又老實的作業員。
這種東西，應該要從國中小開始搞吧..全壓在壓力最大的高中，這個教育部到底衝三毀..
這個真的太難了
可怕😱
講白了學習歷程也只有個申的要用
繁星根本不用管 分科也不會看
特殊選材另外做一份更專精的備審
更多人還是學測後才開始真正趕工學習歷程
跟以前其實也差不多
講白了學測沒考好這些都是浪費時間
一階都過不了也沒用
改了2-30年，愈改補習班愈多，私校愈多人
什麼課綱不都是還沒吃飯的學生往補習班跑
所以說跟什麼課綱其實沒有直接關聯
跟台灣人自己的傳統文化上的想法有關😂畢竟民族性要改不是一天兩天的事
教改失敗
就算是學生不會讀書
也要學基本的公民與道德
結果現在的學生
為了好玩凈做一些違法的事
個申廢掉 全部分科 既有硬實力 也不用搞學習歷程
補習班生意越來越好
快改
有夠Asia的情況
亞洲人是不是只有讀書這條路啊
有夠可悲的
歐美高中很簡單，真的要走研究都在大學在學習
考試要考的學校都不好好教，都花時間在弄一些對實質能力沒幫助且揠苗助長的課程，更別說老師也沒這個能力帶這些理想化的課程。
有錢人還有各種補習班可以幫忙寫的學習歷程跟履歷，導致無法負荷補習費的家庭差距更嚴重。
不好好把重點放在考試跟在校基礎科目成績，過於理想化把學生當超人，現在教育制度的現場就是這樣。
別說新一代是草莓族，現在的老一輩就只會把自己不曾學會過的東西要現在學生學會當個稱職的奴隸而已。
要感謝偉大的黨啊
我覺得只要教基礎原型， 就好不用一直要什麽解題分析那種
給台灣小孩養成長大加班的習慣，比較好與社會接軌👍
到頭來還是考分科最容易
結果最後有興趣卻被成績阻攔，真正有熱忱的人就沒有辦法去做:）
台灣的教育依然是什麼都要學、什麼都要會.....然後什麼都要考，應該讓各學校發展自己強項，哪有在都強的...
改課綱從小學做起比較實際，從小到大習慣這樣的讀書環境讀書方式，你突然改也沒用啊，都挑好過簡單的學，要有實際效用就改的時候小一，隔年延伸到小二以此類推，慢慢延伸，是個長期計劃，這東西從現實來看就不是你改個條文之類的全部人都換腦袋啊
學習歷程真的超麻煩，根本沒時間去做
每週三小時彈性學習要怎麼摸索興趣
😢😢😢
真心建議每年做數學測驗就好，數學成績不過關就分組分科學習降低理工科學習時間，數學不好即使再有興趣唸理工也沒用，進入大學的理工課程後面都是數學，商科像經濟統計也是數學，現在高中還搞這種全科學習只是浪費資源時間
在台灣讀高也沒用，物價更高，物價高大家也不生，不生學校倒一堆，台灣就只剩台交清成在撐，有希望才奇怪
懂得都懂😅
3:55
已經比以前好很多了，彈性學習才是現代人需求，對數學有興趣就深入一些！對學校名校執著就努力以赴，大學才是學習應用的主場！
108課綱的本意很好 只是考試制度沒跟上家長觀念也沒跟上，導致大部分人還是升學主義， 但在108課綱前難道學生就沒有去補習班嗎？ 這是我心中的疑惑，有數據顯示108課綱後補習人數變多或是補習班更賺？
政府高官只會在乎自己的小孩 結果都把自己小孩送去私立國中....
為什麼學生不講實話，不喜歡就不喜歡，壓力大就壓力大，只是把高中生提早來當大學生做論文而已
到底為什麼自然組高二還要上必修社會，社會組爽讀社會，腦癱政策改一改
他中間有採訪一個女的，什麼教育部副什麼的，看了就知道這是一個文組課綱，教育部一群文組的，很多甚至根本不是教育專業，又文組又不是教育專業，有多慘就知道了
欸？可是我要升高二，老師說自然組不會上社會
@@user-bp9bp7gb3m 可以問哪間學校嗎？除非是科學班，不然就算是私校，自然組到高二社會科學分還是比自然科重
⋯還是我記錯了嗎？
學習歷程沒有硬性要一年十件，自主學習也不是每個學期，多元也不見得是鈔能力，探究等非學科性成果也可以放多元。我想在升學制度下，只要有心，大概都很忙
就跟公司有人躺平擺爛，也有人兢兢業業
說穿了就是學生自己的選擇
10年20年後他們就會承擔自己的選擇了
從小就要培養團隊合作，協作，責任，積極主動，行動力，語言表達，邏輯思維
台灣的教育都是以個人成績能力導向的教育，已經完全弱化社會團隊競爭力
AI時代，在求學階段知識已不再那麼重要，反而是參與小小說書人，科學小尖兵，社會參與活動以及自然人文系列的活動，接觸這些公益性質的活動會比學校教育來得好。
PBL導向的的方式才是求學階段培養的朔造能力
課綱裡有些連老師家長都做不來...
台灣教改只重視虛假的KPI，還有美話數據或是造假
根本沒有完全落實嘛
還有學校有帶頭違法疑慮
生生有課表這根本不存在
都是綁一個班級根本沒跑班上課
甚至還有不能選的選修課被必選了
那些課根本不是我選的
理組被強迫上選修生物課
與老師反應卻說那你可以不要這個學分啊？？？
希望未來10年內台灣補習班能倒一半😊
呵